Si può imparare a scrivere? Gli strumenti dello scrittore per ragazzi

Scrivere un efficace testo per ragazzi o insegnare a scrivere in modo efficace ai propri alunni richiede conoscenze tecniche specifiche. Ad esempio: come produrre un testo narrativo che sia affascinante? Da dove iniziare? Come si inventa una storia? Cos’è l’ispirazione? Come si vince la paura del foglio bianco? Come costruire una trama avvincente? Come va scelto il narratore? Come si caratterizzano i personaggi? Come dev’essere una descrizione per non annoiare? Come costruire un buon dialogo? In questo corso saranno analizzati i processi e gli elementi fondamentali che sorreggono la scrittura di tutti i testi narrativi e, in particolare, di quelli rivolti a giovani lettori, per condurre i partecipanti ad una maggiore consapevolezza sulle modalità e sulle scelte che si possono adottare e proporre. Con un’ottica operativa che consenta di applicare quanto appreso anche in un’eventuale attività didattica. Contenuti: La letteratura per ragazzi: caratteristiche ed elementi particolari, precisazioni – Lo scrittore i suoi possibili punti di vista – Il lettore – Un lettore particolare: il lettore bambino – La scrittura: espressione e comunicazione – L’invenzione narrativa: l’ispirazione – L’invenzione narrativa: il metodo – Le fasi dell’invenzione narrativa: ispirazione, proliferazione, selezione, conservazione, rincrocio – La trama e il suo movimento – La trama: l’informazione e l’incertezza – La trama: la ripetizione e la variazione – La trama: la prevedibilità e l’imprevedibilità – La ‘misdirection’ – Le regole del ‘colpo di scena’ – Tecniche dell’invenzione fantastica – La ‘sospensione temporanea dell’incredulità’ – La comunicazione narrativa – L’autore implicito – Il lettore implicito – La scelta del narratore – Narrare in prima persona – Narrare in terza persona – Il narratore onnisciente – La descrizione è da saltare? Efficacia nella descrizione – Modelli descrittivi nella letteratura dal 1800 ai giorni nostri – I personaggi – Le caratterizzazioni dei personaggi – Le tipologie discorsive – Le forme libere – I dialoghi – Le voci dei personaggi – I movimenti nel dialogo – La fiaba.